Fiesta de Halloween

Una vez más nos unimos con Tiempoliebre para celebrar Halloween, la noche de las brujas. Esta fiesta de origen celta, que se celebra principalmente en América se ha extendido cada vez más en nuestro país. Sus raíces están vinculadas con la conmemoración celta del Samhain y la festividad cristiana de Todos los Santos, que se celebra el 1 de Noviembre. Para conmemorarlo os invitamos a todos a vengáis a vernos, disfrazados o no, a partir de las 17h:
De 17 a 18 horas habrá actividades para los más pequeños.
A partir de las 18 horas tendremos el II Pasaje del Terror, adaptado a las edades de los participantes.
Habrá dulces de Halloween y podremos jugar a Truco o Trato pasando una tarde de mieeeedo

Ya sabéis, os esperamos el día 1 de Noviembre por la tarde en Avanza (C/Playa Samil 15, local 1. Collado Villalba, Madrid)

¿Padres des-motivados?

Hablando con una amiga sobre el Encuentro de familias me decía muy indignada: es que se lo he dicho a un montón de gente que tiene niños con hiperactividad y ni siquiera han ido ¡y eso que era gratis!
Yo le agradezco mucho su implicación, es porque se ha molestado en conocer nuestro trabajo (tengo otros "amigos" que prefieren no preguntar por el trabajo), pero esto me ha llevado a pensar en voz alta...

Las posibles causas pueden ser:

• Me fío tanto de lo que los médicos dicen que no quiero conocer otras terapias

Yo esto nunca lo compartiría porque el saber no ocupa lugar y más cuando se refiere a nuestros hijos. Para poder tomar decisiones, tenemos que conocer todas las alternativas

• Sábado por la mañana... tengo cosas que hacer, me da pereza...

Efectivamente un sábado podemos querer descansar, tenemos compromisos familiares... pero de lunes a viernes es imposible con el estrés laboral, escolar y de casa que nos traemos y aunque sólo es por la mañana, nos queda el fin de semana para descansar y hacer cosas en familia.

• Tengo más hijos ¿Qué hago con ellos?

Pues eso no es ningún problema, para eso contamos con la ayuda de Tiempoliebre, y ¡los niños fueron los que mejor lo pasaron!

• No quiero compartir mi experiencia con gente que no conozco

Totalmente respetable... pero tampoco era obligatorio. Hubo quien fue a escuchar y no contó nada de su vida en público, consultaron sus dudas en privado.

Entonces... ¿por qué hay gente que teniendo acceso a información gratuita no la quiere?
Me encantaría escuchar vuestras opiniones...

Resumen del II Encuentro de Familias

Realmente a mi me gustaría que esto lo escribieran las familias que asistieron, porque claro, yo no soy objetiva del todo, así que mientras me escribís vuestros comentarios os haré un resumen...
La hora prevista de llegada eran las 10, pero hasta que todos llegaron no empezamos hasta las 10:45.
Lo primero que tuvimos fue el concierto de AILARAI, os invito a que veáis los vídeos a través de nuestro facebook para que disfrutéis desde casa. La gente se animó a dar palmas e ¡incluso a cantar!

AILARAI canta con tabla de lavar

Después, tras tomarnos un café, comenzamos con la conferencia sobre estimulación multisensorial. Creo que resultó interesante, por lo menos porque me preguntaron bastante y no oí a nadie roncar

Marta en la conferencia

Desde el primer momento, ya los niños estaban jugando y pasándoselo bien con Tiempoliebre, además el tiempo acompañó e incluso pudieron estar un rato en el jardín.

Los niños jugando 

Tras la conferencia, hicimos una mesa redonda donde las familias siguieron consultando dudas y aportando sus experiencias y opiniones. A modo de síntesis, me parece importante destacar que cada niño o niña evoluciona de una manera, que hay muchos grados de desorganización, unos más leves y otros menos, pero todos mejoran con la estimulación. Los casos de dificultades escolares mejoran en una media de dos años de trabajo, con el resto es difícil precisarlo. Siempre nos quedará la duda de si nuestro hijo habría mejorado de la misma manera si no hubiéramos hecho el programa de estimulación de Avanza, pero sabiendo el por qué de cada ejercicio y qué es lo que estamos trabajando podemos tener la certeza de que todos esos cambios se deben a la estimulación, aunque lógicamente los niños crecen, maduran y hacen otras terapias.

En la mesa redonda

Finalmente nos despedimos, recogimos y nos fuimos a casa. Yo con un sabor agridulce, dulce porque creo que fue muy positivo y lo pasamos bien y aprendimos mucho unos de otros y "agri" porque me hubiera gustado que más familias nos hubieran acompañado, es cierto que al ser menos se crea un clima más familiar, pero creo que fue tan interesante que a muchas personas les hubiera encantado asistir.

Espero vuestros comentarios, dudas, sugerencias...

Estimulación Multisensorial (Método Doman)

La estimulación multisensorial es la repetición de ciertos ejercicios físicos y sensoriales para desarrollar nuevas conexiones cerebrales que permitan un avance global de las funciones afectadas, también puede utilizarse de manera preventiva.

El objetivo principal de la estimulación multisensorial es el de mejorar las condiciones y calidad de vida de las personas con necesidades educativas especiales.

 Los objetivos generales son:

·        Promover la interacción, el desarrollo y la comunicación.

·        Favorecer la situación personal y social del niño/a con discapacidad mejorando y desarrollando las condiciones psíquicas y físicas.

·        Desarrollar e iniciar estrategias de comunicación e insistir en las capacidades sensorio-perceptivas ajustadas a las posibilidades de cada niño/a.

·  Potencialización de la capacidad física y mental del niño que requiere estimulación temprana, ya sea por deficiencia física o mental o situación biológica, y ambiental.

·        Mejorar la asimilación de la información sensorial, especialmente a través de la vista y el oído.

Dirigido a:

Trastornos genéticos que dificultan el desarrollo (síndrome de Down, de Williams, X Frágil…)

Autismo, tgd, retraso en el lenguaje o en el desarrollo.

Alteraciones del período pre, peri o postnatal (prematuridad, bajo peso al nacer, anoxia durante el parto,...)

Parálisis o daño cerebral en el nacimiento o adquirido.

Enfermedades congénitas o adquiridas que interfieren en el desarrollo neurológico (trastornos del metabolismo, endocrinopatías...)

Secuelas de accidentes o enfermedades (traumatismos craneoencefálicos, meningitis, hemorragia cerebral…)

Hiperactividad, déficit de atención…

Para más información puedes llamarnos al 91 286 38 50 o participar en el II Encuentro de Familias, en el que daré una conferencia sobre la Estimulación Multisensorial

Día Mundial de la Parálisis Cerebral

La parálisis cerebral se define como un trastorno permanente y no progresivo, causado por una falta de oxígeno, que provoca una muerte neuronal.

Principalmente se caracteriza por la dificultad de poder controlar completamente las funciones del sistema motor (esto puede incluir espasmos o rigidez en los músculos, movimientos involuntarios, y/o trastornos en la postura o movilidad del cuerpo). Estos desórdenes psicomotrices pueden estar acompañados de problemas sensitivos, cognitivos, de comunicación y percepción, y en algunas ocasiones, de trastornos del comportamiento. Esta lesión puede producirse antes, durante o después del nacimiento, aproximadamente hasta la edad de 5 años.

Hay diferentes tipos de clasificaciones:

Según la localización de la lesión cerebral:

 Espástico: La lesión está localizada en el haz piramidal (corteza cerebral). Este es el grupo más grande; alrededor del 75% de las personas con dicha discapacidad presentan espasticidad, es decir, notable rigidez de movimientos, incapacidad para relajar los músculos.

• Atetósico: la lesión está localizada en el haz extrapiramidal (ganglios basales). Cerca del 10% de las personas con parálisis cerebral muestran atetosis, presentan frecuentes movimientos involuntarios que interfieren con los movimientos normales del cuerpo. Las afecciones en la audición son bastante comunes en este grupo, que interfieren con el desarrollo del lenguaje. • Atáxico: la lesión está localizada en el cerebelo. La persona presenta mal equilibrio corporal y una marcha insegura, y dificultades en la coordinación y control de las manos y de los ojos.
• Formas mixtas: lo frecuente es que se presente una combinación de espasticidad, de atetosis o de ataxia.

Según la parte del cuerpo afectada:

 Hemiplejia: afecta a una de los dos hemicuerpos (derecho o izquierdo).

• Diplejía: mitad inferior más afectada que la superior.
• Cuadriplejía: los cuatro miembros están paralizados.
• Paraplejía: afectación de los miembros inferiores.
• Monoplejía: un único miembro, superior o inferior, afectado.
• Triplejía: tres miembros afectados.

Según la afectación en el tono muscular:

 Hipertónico: tono incrementado.

• Hipotónico: tono disminuido.
• Variable: tono inconsistente (distonia y espasticidad) Es común que las afecciones cerebrales se produzcan de forma conjunta.

No importa cómo lo llamemos, lo que importa es que tenemos un cerebro dañado con diferentes manifestaciones en el cuerpo. Lo que tenemos que hacer es enviar información al cerebro a través de los sentidos para crear nuevas conexiones entre las neuronas no dañadas. Para que la estimulación sea efectiva debemos realizar un programa de integración de reflejos primitivos, para que éstos dejen de interferir. Y como no, realizar un buen programa de respiración, para dar un aporte extra de oxígeno al cerebro.

Todo esto es lo que hacemos en Avanza, si quieres más información llámanos. También puedes asistir al II Encuentro del próximo día 19 o si hay un grupo de personas interesadas nos desplazamos a daros la información. La Parálisis cerebral no implica que el cerebro esté paralizado, lo que está paralizado es el cuerpo, por eso debemos ayudar al cerebro a seguir creciendo tenga la edad que tenga.

¡Os esperamos!